Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Objetivo (PDA): Reconoce que algunas tradiciones surgen de situaciones, eventos o vivencias comunitarias relevantes y que se modifican con el paso del tiempo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar a los alumnos el problema de falta de reconocimiento, apropiación y participación en las tradiciones de la comunidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las tradiciones que conocen y las que han participado.


• Introducir el concepto de identidad y pertenencia a una comunidad, explicando cómo las tradiciones son parte de ello.


• Ver una presentación o vídeo sobre la importancia de las tradiciones y cómo se han modificado con el paso del tiempo.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen tradiciones de su comunidad y las comparen con tradiciones de otras comunidades o países.

Sesión 2:

• Revisar las tradiciones identificadas por los alumnos en la sesión anterior.


• Presentar a los alumnos algunas tradiciones de la comunidad que no son tan conocidas.


• Invitar a un miembro de la comunidad para que comparta su experiencia sobre una tradición en particular.


• Realizar una actividad en la que los alumnos investiguen sobre la historia y origen de una tradición específica y la presenten a sus compañeros.

Sesión 3:

• Reflexionar sobre las tradiciones presentadas