Búsqueda y manejo reflexivo de información.

Plan de clase

Nombre de la clase: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Grado: Primaria 3º

Objetivo: El alumno formulará preguntas para realizar la búsqueda de información y las responderá luego de localizar la información correspondiente. Empleará los signos de interrogación al elaborar preguntas.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Duración: 45 minutos

Actividad 1: Introducción al tema

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre la importancia de buscar y manejar información de forma reflexiva.


• Dirigir una conversación sobre las fuentes de información a las que los alumnos tienen acceso y cómo pueden utilizarlas de manera crítica.


• Presentar a los alumnos el problema a abordar durante el proyecto comunitario: la escasez de agua en la comunidad.


• Explicar que los alumnos deberán buscar información relacionada con este tema para luego formular preguntas y responderlas.

Actividad 2: Identificación de fuentes de información

• Brindar a los alumnos diferentes fuentes de información, como libros, revistas, páginas web, videos, etc.


• Pedir a los alumnos que exploren las diferentes fuentes y anoten en sus cuadernos aquellas que consideren relevantes para investigar sobre el problema de la escasez de agua en la comunidad.

Actividad 3: Formulación de preguntas

• Explicar a los alumnos que ahora deberán formular preguntas relacionadas con el tema de la escasez de agua en la comunidad.


• Mostrar ejemplos de preguntas que podrían formular, utilizando correctamente los signos de interrogación.


• Pedir a los alumnos que formulen al menos 3 preguntas cada uno en sus cuadernos.

Actividad 4: Búsqueda de información y respuesta a las preguntas