Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Nivel: Primaria 1º (alumnos que saben contar del uno al veinte pero no reconocen aún en su totalidad los números).

Duración total: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Objetivo (PDA): Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir a los estudiantes al tema de la suma y la resta. Preguntarles qué creen que significa "suma" y "resta".


• Actividad 1: Realizar una actividad práctica en la que los alumnos tengan que juntar dos conjuntos de objetos y contarlos para obtener el total.


• Actividad 2: Plantear una situación problemática en la que los estudiantes tengan que agregar elementos a una colección y luego restar algunos. Preguntarles si notan alguna relación entre las dos operaciones.

Sesión 2:

• Revisión del tema anterior: Preguntar a los alumnos qué aprendieron en la sesión anterior sobre la suma y la resta.


• Actividad 1: Realizar una actividad en la que los estudiantes tengan que completar una serie numérica sumando o restando.


• Actividad 2: Plantear una situación problemática en la que los alumnos tengan que comparar dos conjuntos y determinar cuál es más grande y cuál es más pequeño.

Sesión 3:

• Revisión del tema anterior: Repasar con los alumnos lo aprendido sobr