Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia
Nivel: 5º de primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

PDA (Propósito de Aprendizaje): Comprender y explicar la función de los reglamentos.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la mayoría de los alumnos aprenden de manera visual y auditiva, incorporando estrategias kinestésicas.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y los objetivos de aprendizaje.


• Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos se muestren mediante gestos y movimientos kinestésicos.


• Introducción al concepto de reglamentos y su importancia en la convivencia.


• Actividad: En grupos, los alumnos analizarán diferentes reglamentos escolares y extraerán sus características principales.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación de la sesión anterior y resolución de dudas.


• Actividad: Los alumnos realizarán una comparación entre diferentes reglamentos escolares, identificando las similitudes y diferencias que encuentren.


• Exposición de los resultados de la actividad en grupo y discusión en clase.

Sesión 3 (45 minutos):

• Recordatorio de los conceptos aprendidos hasta el momento.


• Actividad: Los alumnos crearán un reglamento escolar propio, teniendo en cuenta las características de los reglamentos analizados anteriormente.


• Presentación de los reglamentos creados por cada grupo y reflexión sobre las decisiones tomadas.

Sesión 4 (45 minutos):

• Repaso de los conceptos vistos en las sesiones anteriores.


• Actividad: Los alumnos investigarán sobre l