Exploración de los números en el entorno

Cindy Alcantar

Ubicación curricular

Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Sesión 1: Exploración de los números en el entorno
Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y nombrar los números presentes en su entorno.

Actividades:

Inicio (10 minutos)
- Saludo y presentación del tema.
- Preguntar a los alumnos si saben qué son los números y para qué sirven.
- Responder las preguntas y explicar que los números nos sirven para contar y ordenar cosas.

Desarrollo (30 minutos)
- Realizar una caminata por el aula y el patio, buscando números en el entorno.
- Pedir a los alumnos que nombren y describan los números que encuentren.
- Registrar los números encontrados en una lista en el pizarrón.
- Preguntar a los alumnos si conocen algún número que no hayan encontrado y añadirlo a la lista.

Cierre (5 minutos)
- Revisar la lista de números encontrados y asegurarse de que todos los alumnos los conocen.
- Entregar a cada alumno una hoja con los números encontrados y pedirles que los coloreen.

Sesión 2: Ampliando el conteo hasta 10
Objetivo: Los alumnos serán capaces de contar objetos hasta el número 10.

Actividades:

Inicio (10 minutos)
- Recordar la sesión anterior y repasar los números encontrados.
- Preguntar a los alumnos si saben contar hasta el número 10.
- Realizar una breve actividad oral de conteo hasta el número 10.

Desarrollo (30 minutos)
- Presentar a los alumnos tarjetas con diferentes cantidades de objetos.
- Pedir a los alumnos que cuenten los objetos en cada tarjeta en voz alta.
- Realizar diferentes actividades de conteo, como contar los lápices en un estuche o los alumnos en el salón.

Cierre (5 minutos)
- Repasar el conteo hasta el número 10 y preguntar a los alum