Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Nombre de la clase: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad

Grado: 3º de primaria

Objetivo: Elabora representaciones cartográficas de la localidad o pueblo donde vive, considerando los puntos cardinales dentro de la entidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Introducción:

• Presentar el tema de la clase y el objetivo que se busca alcanzar.


• Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre lo que saben acerca de las representaciones cartográficas y su importancia.


• Plantear el problema: Recuperar la memoria colectiva y los saberes de personas mayores sobre el territorio y las actividades de la comunidad.

Desarrollo:

• Explicar brevemente a los estudiantes qué es un mapa y para qué se utiliza.


• Mostrar diferentes tipos de mapas y representaciones cartográficas.


• Pedir a los estudiantes que observen un mapa de la localidad y respondan preguntas sobre la ubicación de diferentes lugares.


• Realizar una actividad en grupos donde los estudiantes dibujen un mapa sencillo de la localidad, considerando los puntos cardinales.

Cierre:

• Compartir los mapas elaborados por los grupos y analizar las similitudes y diferencias entre ellos.


• Reflexionar sobre la importancia de conocer la ubicación de la localidad dentro de la entidad y del país.


• Plantear las preguntas de investigación para la siguiente sesión.

Sesión 2 (45 minutos)

Introducción:

• Retomar las preguntas de investigación planteadas en la sesión anterior.


• Realizar una actividad de observación del entorno fuera del aula, donde los estudiantes identifiquen elementos de la localidad y su ubicación con relación a los puntos cardina