Introducción al tema y exploración del problema

Acosta Herrera Sugey
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conoce cómo se puede contribuir a preservar los ecosistemas, así como sobre la importancia del respeto, responsabilidad y colaboración en su cuidado y aprovechamiento sustentable, a través del tiempo, con equidad y justicia social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración del problema (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de las representaciones cartográficas de la localidad y los ecosistemas, y presentarles el problema que abordarán durante la secuencia didáctica.



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo a los alumnos y revisión de las normas de convivencia.
    b. Presentación del objetivo de la clase y del problema que trabajarán.
    c. Pregunta inicial: "¿Qué saben sobre los ecosistemas de Durango y cómo podemos representarlos en un cartel?"



  2. Recopilación de conocimientos previos (10 minutos)
    a. Realización de una lluvia de ideas sobre los ecosistemas de Durango y las posibles formas de representarlos.
    b. Registro de las respuestas en una lista en el pizarrón o en una herramienta digital.



  3. Introducción al tema (15 minutos)
    a. Exposición breve sobre las representaciones cartográficas y su importancia para la ubicación de la localidad y los ecosistemas dentro de la entidad y del país.
    b. Presentación de imágenes y ejemplos de distintos tipos de mapas y representaciones cartográficas.
    c. Explicación de la importancia de los ecosistemas como sustento de la vida y la necesidad de preservarlos.
    d. Asignación de la tarea: Investigar sobre los ecosistemas de Durango y buscar imágenes y datos para su representación en un cartel.



  4. Cierre (10 minutos)
    a. Reflexión sobre la importancia del respeto, responsabilidad y colaboración en el cuidado y aprovechamiento sustentable de los ecosistemas.
    b. Conclusión de la clase y recordatorio de la tarea asignada.




Sesión 2: Elaboración del cartel y presentación (45 minutos)


Objetivo: Promover la colaboración y el