Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Plan de clase

Planeación de clase: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Metodología: Aprendizaje servicio
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Explorar las principales fuentes de energía en los procesos técnicos para su uso óptimo, así como las alternativas de prevención de riesgos personales, sociales y naturales.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de que los alumnos desconocen las principales fuentes de energía y los diferentes procesos técnicos.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema a través de una pregunta motivadora: ¿Cómo creen que se obtiene la energía que utilizamos en nuestro día a día?


• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos expresen sus conocimientos previos sobre el tema.


• Mostrar un video corto sobre el impacto de la energía en los procesos técnicos.

Desarrollo:

• Explicar las principales fuentes de energía utilizadas en los procesos técnicos: energía eléctrica, energía térmica, energía mecánica, energía química, entre otras.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen ejemplos de cada tipo de energía en diferentes procesos técnicos.


• Promover la participación activa de los alumnos y el trabajo en equipo.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de conocer las diferentes fuentes de energía en los procesos técnicos.


• Plantear una tarea a los alumnos para la siguiente sesión: investigar sobre las implicaciones sociales y naturales de cada fuente de energía.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisar brevemente las tareas asignadas en la sesión anterior.


• Realizar una actividad de puesta en común en la que los alumnos compartan sus