La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Título de la clase: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Objetivo PDA: Analizar y reconocer algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Dificultades en lectura y escritura.

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y explicación del objetivo PDA.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que se hablan en la comunidad y su importancia cultural.


• Lectura de un texto corto que presente diferentes variantes lingüísticas del español.


• Actividad escrita: Elaboración de un cuadro comparativo entre las variantes encontradas en el texto.

Sesión 2:

• Revisión y retroalimentación del cuadro comparativo realizado en la sesión anterior.


• Observación y análisis de videos o grabaciones que muestren la diversidad de lenguas en situaciones familiares, escolares y comunitarias.


• Reflexión grupal sobre la importancia de la diversidad lingüística y su influencia en la comunicación.


• Actividad escrita: Redacción de una carta dirigida a un familiar donde se destaque la importancia de mantener y valorar las diferentes lenguas en la comunidad.

Sesión 3:

• Lectura en voz alta de las cartas elaboradas en la sesión anterior.


• Debate grupal sobre las ideas expresadas en las cartas y su relación con la diversidad lingüística.


• Actividad escrita: Elaboración de un ensayo corto donde se expongan argumentos a favor de la diversidad lingüística.

Sesión 4