Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Planeación de clase: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Grado: 3º de Primaria

Objetivo (PDA): El alumno utilizará variadas fuentes de consulta, incluyendo medios de comunicación y personas, para recuperar información pertinente en función del propósito de búsqueda: resolver dudas, profundizar en un tema, escribir un texto, preparar una exposición, generar contenido en las redes sociales, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: El alumno no conoce los pasos para la realización de una investigación ni las fuentes de consulta adecuadas, utilizando preguntas clave para la investigación.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir a los alumnos en el concepto de búsqueda y manejo reflexivo de información. Explicar la importancia de utilizar diferentes fuentes de consulta y cómo estas pueden ayudar a resolver dudas y profundizar en un tema.

  
  



• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas para identificar diferentes fuentes de consulta. Los alumnos deben mencionar ejemplos de libros, internet, personas expertas, periódicos, revistas, entre otros.

  
  



• Actividad 2: Realizar un juego de roles en el que los alumnos simularán una situación de búsqueda de información. Se formarán parejas y cada una tendrá un rol: el buscador y el proveedor de información. El buscador deberá formular preguntas clave relacionadas con un tema determinado y el proveedor de información deberá utilizar diferentes fuentes de consulta para encontrar las respuestas.

  
  

Sesión 2:

• Presentación de los pasos para la realización de una