Las revoluciones modernas y sus tendencias

Jorge Luis
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza los resultados de guerra civil estadounidense y determina la perspectiva histórica de esta nación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias
Nivel: Secundaria 3º
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema de las revoluciones modernas y sus tendencias, así como la guerra civil estadounidense.
Actividades:



  1. Presentación del tema a través de una breve introducción en la que se destaque la importancia de comprender las revoluciones modernas en el contexto de la historia.

  2. Realización de una lluvia de ideas sobre las revoluciones modernas que los alumnos conocen y su impacto en la sociedad.

  3. Proyección de un video/documental sobre la guerra civil estadounidense.

  4. Realización de una lectura guiada sobre la guerra civil estadounidense, con preguntas de comprensión al finalizar.


Sesión 2:
Objetivo: Analizar los resultados de la guerra civil estadounidense.
Actividades:



  1. Realización de una actividad en grupos de discusión sobre los resultados de la guerra civil estadounidense y sus implicaciones históricas.

  2. Elaboración de un mapa conceptual en el que se destaquen los aspectos principales de la guerra civil estadounidense y sus consecuencias.

  3. Presentación de los mapas conceptuales elaborados por cada grupo y discusión en plenaria.


Sesión 3:
Objetivo: Determinar la perspectiva histórica de Estados Unidos a partir de la guerra civil.
Actividades:



  1. Realización de una actividad de reflexión individual en la que los alumnos escriban una breve composición sobre la perspectiva histórica de Estados Unidos a partir de la guerra civil.

  2. Intercambio y discusión de las composiciones en parejas o grupos pequeños.

  3. Realización de una puesta en común en la