Origen histórico de algunos símbolos

Gilberto Rodriguez
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros), que identifican a las comunidades, pueblos, la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los símbolos nacionales que identifican a México como país (himno, escudo y bandera); indaga sobre su significado, cómo y dónde surgieron, los elementos que los conforman, así como su transformación histórica, para comprender cómo ayudaron a construir una identidad nacional.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Origen histórico de algunos símbolos


Objetivo: Reconocer los símbolos nacionales que identifican a México como país (himno, escudo y bandera); indagar sobre su significado, cómo y dónde surgieron, los elementos que los conforman, así como su transformación histórica, para comprender cómo ayudaron a construir una identidad nacional.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Problema: Los alumnos no tienen conocimiento de los símbolos patrios y necesitan conocer el valor de la patria.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del problema a los alumnos.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los símbolos patrios que identifican a México como país.

  • División de los alumnos en equipos de trabajo y asignación de roles.

  • Investigación individual o en equipo sobre el origen y significado de la bandera, el escudo y el himno nacional.

  • Recopilación de la información en un documento o presentación.


Sesión 2:



  • Exposición de los equipos sobre el origen y significado de la bandera, el escudo y el himno nacional.

  • Discusión en clase sobre los datos presentados y clarificación de dudas.

  • Análisis de la evolución histórica de los símbolos nacionales y su relación con la construcción de la identidad nacional.

  • Reflexión individual o en equipo sobre la importancia de estos símbolos para el país y la comunidad.


Sesión 3:



  • Presentación de ejemplos de otros símbolos nacionales e internacionales que identifican a las comunidades y países.

  • Discusión en clase sobre la importancia de los símbolos en la construcción de la identidad.

  • Actividad de creación de un símbolo propio que represente a la comunida