Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Kari Nava
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Grado: Secundaria 1º


Objetivo PDA: Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática transversal: Falta de una identidad cultural


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas


Planeación:


Sesión 1:


Fase de inicio (10 minutos):



  1. Saludo y presentación: Iniciar la clase saludando a los alumnos y pidiendo que se presenten brevemente, mencionando un rasgo o característica que los haga sentir únicos y diferentes.



  2. Actividad rompehielos: Realizar una actividad lúdica que fomente la interacción entre los alumnos, como por ejemplo, "El hilo invisible", donde los estudiantes deben formar un círculo sosteniendo un ovillo de lana y lanzándoselo unos a otros, mientras mencionan algo que los hace sentir especiales.




Fase de desarrollo (30 minutos):



  1. Exposición magistral: Presentar a los alumnos el concepto de identidad cultural y explicar la problemática de la falta de una identidad cultural en la sociedad actual.



  2. Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar y recopilar información sobre diferentes culturas presentes en la comunidad escolar. Cada grupo deberá seleccionar una cultura para profundizar en ella.




Fase de cierre (10 minutos):



  1. Puesta en común: Cada grupo deberá exponer brevemente las características principales de la cultura que investigaron y compartir cómo se relaciona con la identidad individual y colectiva.


Sesión 2:


Fase de inicio (10 minutos