El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Objetivo (PDA): Reconocer cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Violencia de género y peleas callejeras.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre el dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Lectura de un texto corto sobre el tema y discusión en grupo sobre las ideas principales.


• Actividad de escritura: los alumnos deberán escribir un párrafo donde expliquen la importancia del español como patrimonio cultural en su comunidad.

Sesión 2:

• Revisión de la actividad de escritura realizada en la sesión anterior y retroalimentación en grupo.


• Presentación de diferentes variedades del español en distintos países hispanohablantes a través de videos cortos.


• Actividad en grupos: los alumnos deberán investigar y hacer una presentación sobre un país hispanohablante y su variedad de español, destacando los cambios temporales y geográficos.


• Debate en grupo sobre las diferencias y similitudes entre las variedades del español.

Sesión 3:

• Reflexión en grupo sobre la relevancia de preservar y valorar las diferentes variedades del español como patrimonio cultural.


• Actividad de lectura: los alumnos leerán un texto sobre la relación entre el lenguaje y la identidad cultural.


• Discusión en grupo sobre las implicaciones culturales y sociales del us