Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

Planeación de clase: Ecuaciones lineales y cuadráticas

Tema: Ecuaciones cuadráticas
Grado: Secundaria 3º
Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Resuelve problemas cuyo planteamiento es una ecuación cuadrática.

Problemática interdisciplinaria: ¿Cómo desarrollar el pensamiento matemático en los alumnos de tercer grado de la Escuela Secundaria Técnica No. 156 "Juan Álvarez"?

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de resolución de problemas de ecuaciones cuadráticas


2. Rúbrica de participación y pensamiento crítico en actividades de indagación

Enfoque de pensamiento crítico.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: ecuaciones cuadráticas.


• Discusión de la problemática interdisciplinaria y su relación con el pensamiento matemático.


• Planteamiento de la pregunta generadora: ¿Cómo podemos resolver problemas cuyo planteamiento es una ecuación cuadrática y desarrollar nuestro pensamiento matemático?

Desarrollo:

• Actividad de indagación: Los alumnos trabajarán en pequeños grupos para investigar y compartir métodos de resolución de ecuaciones cuadráticas.


• Los grupos presentarán sus métodos y se fomentará la discusión y reflexión sobre la efectividad de cada uno.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre los métodos presentados y conclusiones alcanzadas.


• Asignación de ejercicios para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y revisión de los ejercicios asignados.


• Introducción al concepto de discriminante y su relación con las soluciones de una ecuación cuadrática.

Desarrollo:

• Actividad de indagación: Los alumnos resolverán problemas que requieren el uso del discrim