Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia" en Español para alumnos de 2º de Secundaria

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo a los estudiantes y presentación del tema.


• Realizar una actividad de precalentamiento: pedir a los alumnos que escriban en una hoja qué significa para ellos la identidad y el sentido de pertenencia.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
Sesión 1:

• Presentar a los estudiantes diferentes variantes del español (español de España, español de América Latina, etc.) a través de videos, audios o textos cortos.


• Realizar una actividad de reflexión y análisis en grupos pequeños, donde los alumnos compartan sus opiniones sobre las diferencias y similitudes entre las variantes.


• Explicar a los estudiantes que realizarán un proyecto comunitario donde investigarán la diversidad lingüística en su propia comunidad.

Sesión 2:

• Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles una comunidad o barrio de la localidad para investigar.


• Pedirles que investiguen sobre las diferentes lenguas o dialectos que se hablan en esa comunidad, así como las historias y tradiciones asociadas a ellas.


• Cada grupo deberá recopilar información, entrevistar a personas y elaborar un informe escrito.

Sesión 3:

• Solicitar a los grupos que presenten sus informes y compartan sus hallazgos con la clase.


• Realizar una actividad de reflexión en grupo sobre la importancia de