Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Reconocer las diversas variantes lingüísticas del Español a través de la recopilación de obras narrativas.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Motivación: Proyectar un video que muestre la diversidad de las variantes del español en diferentes regiones hispanohablantes.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos reconocer las diferentes variantes del español y su relación con la construcción de nuestra identidad y sentido de pertenencia?

Desarrollo:

• Exposición sobre las diferentes variantes del español y su distribución geográfica.


• Análisis de ejemplos de textos narrativos escritos en diferentes variantes del español.


• Realización de actividades de comprensión de estos textos.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de las variantes del español en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Asignación de tarea: Investigar y traer al siguiente día un texto narrativo escrito en una variante del español distinta a la del lugar de residencia.

Sesión 2:

Inicio:

• Recuperación de la tarea: Los alumnos compartirán los textos narrativos que encontraron.


• Análisis en grupo de los textos narrativos y las particularidades de las variantes del españ