La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Asignatura: Historia
Grado: Secundaria 1º
Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo (PDA): Construir una línea del tiempo con la historia de algún pueblo originario que le sea entrañable.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Violencia escolar

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

1. Saludo y presentación de la clase.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de las metrópolis y los sistemas de dominación.


3. Presentar el problema de la violencia escolar y cómo afecta a las diferentes culturas presentes en el aula.

Desarrollo (30 minutos):

1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


2. Entregar a cada grupo una lista de diferentes pueblos originarios.


3. Cada grupo deberá elegir un pueblo originario que le sea entrañable y realizar una investigación sobre su historia, destacando su participación en la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


4. Los alumnos deberán recopilar información y seleccionar los eventos más relevantes de la historia del pueblo originario elegido.

Cierre (10 minutos):

1. Cada grupo deberá compartir brevemente la información recopilada y los eventos seleccionados.


2. Reflexionar en conjunto sobre la importancia de visibilizar la participación de los pueblos originarios en la historia de las metrópolis y los sistemas de dominación.


3. Asignar tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

1. Repasar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


2. Presentar ejemplos de líneas del tiempo para que los alumnos tengan un