La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos: la protección de la dignidad de todas las personas y grupos sociales para vivir con gozo y armonía, sin importar las diferencias.

Plan de clase

Tema: La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos: la protección de la dignidad de todas las personas y grupos sociales para vivir con gozo y armonía, sin importar las diferencias.

Objetivo: Reconocer que los derechos humanos son universales, indivisibles, interdependientes, progresivos, inalienables, irrenunciables.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática: Los alumnos no identifican las toma de decisiones que protegen su dignidad.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del problema a los alumnos.


• Realización de una lluvia de ideas en la que los alumnos expresen qué entienden por derechos humanos y por qué son importantes.


• Organización de grupos de trabajo.


• Entrega de un caso hipotético en el que se presente una situación en la que se vulneran los derechos humanos.


• Los alumnos deberán analizar el caso y proponer soluciones basadas en los derechos humanos.

Sesión 2:

• Los grupos presentarán sus soluciones al resto de la clase.


• Se llevará a cabo una reflexión grupal sobre las soluciones propuestas, destacando los derechos humanos implicados en cada una.


• Introducción a la clasificación de los derechos humanos (universales, indivisibles, interdependientes, progresivos, inalienables, irrenunciables).


• Realización de ejercicios prácticos para identificar cada tipo de derecho.

Sesión 3:

• Presentación de distintas situaciones en las que se vulneran los derechos humanos.


• Los alumnos, en grupos, deberán identificar qué tipo de derecho se está vulnerando en cada caso.


• Puesta en común de las respuestas y discusión sobre las soluciones posibles.

Sesión 4:

• Introducc