Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de 6º de Primaria

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: Analizar distintos sucesos de su vida para elegir los más significativos y organizarlos de manera coherente en una narración.

Metodología: Proyecto comunitario

Temática interdisciplinar: La planta tratadora de aguas residuales como foco de contaminación ambiental.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a la narración autobiográfica y selección de sucesos significativos (45 minutos)

• Inicio de la clase: Saludo y explicación del tema a trabajar.


• Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre qué es una narración autobiográfica y por qué es importante recordar y contar sucesos de nuestra vida.


• Presentación de la temática interdisciplinar: Explicar brevemente el problema de la planta tratadora de aguas residuales como foco de contaminación ambiental y la importancia de ser conscientes de nuestro entorno.


• Actividad principal: Los alumnos deberán pensar en 5 sucesos de su vida que consideren significativos y anotarlos en su cuaderno.


• Reflexión final: Comentar en grupo qué tipos de sucesos eligieron y por qué los consideran relevantes.

Sesión 2: Organización de los sucesos en una narración (45 minutos)

• Repaso de la sesión anterior: Recordar lo que se trabajó en la sesión anterior.


• Actividad principal: Los alumnos deberán elegir 3 sucesos de su lista anterior y organizarlos de manera coherente en una narración. Pueden realizar un esquema o un borrador para ayudarse en el proceso.


• Actividad complementaria interdisciplinar: Realizar una investigación breve sobre el funcionamiento de un