Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo: Analizar recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema.


• Motivación: Leer una breve autobiografía de un autor reconocido que aborde los vínculos familiares, escolares o comunitarios.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo utilizamos los recursos literarios para expresar nuestras experiencias y emociones en una autobiografía?

Desarrollo:

• Explicación de los recursos literarios más comunes para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en la literatura.


• Actividad: Los estudiantes leerán un fragmento de una autobiografía y deberán identificar y analizar los recursos literarios utilizados.


• Discusión y refuerzo de los conceptos aprendidos.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de los recursos literarios en la escritura autobiográfica.


• Tarea: Los estudiantes deberán buscar ejemplos de recursos literarios en diferentes autobiografías y preparar una exposición para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Exposición de los estudiantes sobre ejemplos de recursos literarios en autobiografías.

Desarrollo:

• Actividad: Los estudiantes trabajarán en parejas para redactar una autobiografí