Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias.

Plan de clase

Planeación de clase: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias.

Proyecto comunitario: Creación de una secuencia sonora para representar las sensaciones, emociones, sentimientos e ideas de las composiciones literarias.

Sesión 1: Exploración de las cualidades sonoras en la música y la literatura (45 minutos)

Objetivo: El alumno creará una secuencia sonora en la que explore variaciones de intensidad, duración, tono y timbre, para representar las sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que le provocan las composiciones literarias.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del objetivo de la clase.
   
   
   • Realización de una breve actividad de activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos si saben qué son las cualidades sonoras y si pueden mencionar algunas.
   
   
   
   



2. Desarrollo (35 minutos)

   
   
   
   
   • Explicación del concepto de cualidades sonoras: intensidad, duración, tono y timbre.
   
   
   • Presentación de ejemplos de composiciones literarias que generen diferentes sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.
   
   
   • Escucha de fragmentos de música que representen esas mismas sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.
   
   
   • Reflexión y análisis de las cualidades sonoras presentes en la música y en la literatura.
   
   
   • Actividad práctica: Los alumnos escribirán un pequeño texto literario en el que describan una sensación, emoción, sentimiento o idea. Luego, deberán crear una secuencia sonora utilizando su voz o elementos sonoros disponibles en el aula, explorando las variaciones de intensidad, duración, tono y timbre.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos)

   
   
   
   
   • Puesta en común de las secuencias sonoras creadas por los alumnos.