Introducción al Sistema Solar y Universo

JOSÉ DE JESÚS VALENCIANO
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, describe y representa con modelos las características de forma, ubicación, color, tamaño, distancia al Sol, temperatura, masa, número de satélites naturales y anillos, entre otras, de los componentes del Sistema Solar: Sol, planetas, satélites y asteroides.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al Sistema Solar y Universo


Objetivo: Despertar el interés de los alumnos por el tema y generar una primera aproximación al Sistema Solar y Universo.



  • Inicio (10 mins)



    • Presentación del tema: Sistema Solar y Universo.

    • Pregunta disparadora: ¿Qué saben sobre el Sistema Solar y el Universo? ¿Qué les gustaría aprender?



  • Desarrollo (25 mins)



    • Actividad 1: Observación y descripción del cielo estrellado.

    • Actividad 2: Lluvia de ideas sobre el Sistema Solar y el Universo.

    • Actividad 3: Proyección de un video corto sobre el tema.



  • Cierre (10 mins)



    • Reflexión: ¿Qué han aprendido sobre el Sistema Solar y el Universo? ¿Qué les gustaría investigar más?




Sesión 2: Características del Sol y los planetas


Objetivo: Indagar y describir las características del Sol y los planetas.



  • Inicio (10 mins)



    • Recapitulación de la sesión anterior.

    • Pregunta disparadora: ¿Qué características creen que tienen el Sol y los planetas?



  • Desarrollo (25 mins)



    • Actividad 1: Trabajo en parejas para investigar y describir las características del Sol y un planeta asignado.

    • Actividad 2: Elaboración de un modelo del Sol y un planeta.



  • Cierre (10 mins)



    • Presentación de los modelos y descripción de las características.

    • Reflexión: ¿Qué han aprendido sobre el Sol y los planetas? ¿Qué les gustaría investigar más?




Sesión 3: Los satélites y asteroides


Objetivo: Indagar y describir las características de los satélites y asteroides.



  • Inicio (10 mins)



    • Recapitulación de la sesión anterior.

    • Pregunta disparadora: ¿Qué saben sobre los satélites y asteroides? ¿Cómo creen que son?



  • Desarrollo (25 mins)



    • Actividad 1: Trabajo e