Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Objetivo: Expresa ideas y emociones del pasado familiar y comunitario a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer sus identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción (5 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo y presentación del tema.
  
  
  • Explicación del objetivo de la clase.
  
  
  
  



• Actividad 1 - Conociendo el pasado familiar (20 minutos):

  
  
  
  
  • Pide a los alumnos que investiguen en casa o con sus familiares sobre su pasado familiar.
  
  
  • Solicita que traigan fotografías, objetos u otros elementos que representen su pasado familiar.
  
  
  • En grupos pequeños, los alumnos compartirán sus testimonios y contarán historias relacionadas con ellos.
  
  
  
  



• Actividad 2 - Explorando el pasado comunitario (15 minutos):

  
  
  
  
  • Muestra a los alumnos imágenes o videos relacionados con la historia de la comunidad o estado.
  
  
  • Motiva a los alumnos a expresar sus ideas y emociones al observar estas imágenes o videos.
  
  
  • Fomenta la reflexión sobre cómo el pasado comunitario influye en el presente.
  
  
  
  



• Cierre (5 minutos):

  
  
  
  
  • Realiza una lluvia de ideas con los alumnos sobre lo aprendido en la clase.
  
  
  • Pide a los alumnos que comenten brevemente qué les pareció la actividad y si les gustaría seguir investigando sobre su pasado familiar y comunitario.
  
  
  
  

Sesión 2:

• Introducción (5 minutos):
  
  
  • Repaso del tema de la clase anterior.
  
  
  • Presentación del enfoque de inclusión e intercultur