Medición y cálculo en diferentes contextos utilizando el teorema de Pitágoras

Plan de clase

Planeación de clase: Medición y cálculo en diferentes contextos utilizando el teorema de Pitágoras

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Formula, justifica y usa el teorema de Pitágoras al resolver problemas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Relacionar los conceptos matemáticos con el entorno

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Sesión 1:
Fase de Inicio:

• Presentación del tema: Medición y cálculo en diferentes contextos.


• Explicar brevemente en qué consiste el teorema de Pitágoras y su importancia en la resolución de problemas.


• Motivar a los alumnos a encontrar situaciones cotidianas en las que se pueda aplicar el teorema de Pitágoras.

Fase de Desarrollo:

• Realizar una actividad de indagación en grupos pequeños, donde los estudiantes deberán buscar ejemplos de triángulos rectángulos en su entorno.


• Cada grupo deberá medir los lados de los triángulos encontrados y calcular la longitud de la hipotenusa utilizando el teorema de Pitágoras.


• Discutir en plenaria los resultados obtenidos y las conclusiones.

Fase de Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia del teorema de Pitágoras en la resolución de problemas de medición.


• Plantear un problema contextualizado que requiera el uso del teorema de Pitágoras y resolverlo en forma individual.


• Dejar como tarea la búsqueda de más ejemplos en los que se pueda aplicar el teorema de Pitágoras en su entorno.

Sesión 2:
Fase de Inicio:

• Revisar la tarea de la sesión anterior y discutir los ejemplos encontrados por los estudiantes.


• Plantear preguntas para reflexionar sobre la aplicabilidad del teorema de Pitágoras en diferentes situaciones.

Fase de