Obtención y representación de información
Erika Yoru Flores- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Obtención y representación de información
Objetivo (PDA): Recolectar, registrar, leer y comunicar información mediante histogramas, gráficas poligonales y de línea.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Integración interdisciplinar: Problema: Estereotipos de género
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Fases de cada sesión:
- Inicio: 10 minutos
- Desarrollo: 30 minutos
- Cierre: 10 minutos
Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y objetivo de la clase. Introducción al problema de los estereotipos de género y su influencia en la obtención y representación de información.
Desarrollo: Actividad de lluvia de ideas sobre los estereotipos de género presentes en la sociedad y cómo pueden afectar la manera en que se obtiene y representa la información. Discusión en grupo y registro de ideas en el pizarrón.
Cierre: Reflexión sobre la importancia de cuestionar y desafiar los estereotipos de género en el ámbito de las matemáticas y la obtención de información.
Sesión 2:
Inicio: Recapitulación de la sesión anterior. Presentación de ejemplos de histogramas y gráficas poligonales. Explicación de su utilidad y cómo se construyen.
Desarrollo: Actividad práctica en la que los estudiantes recolectan información sobre los estereotipos de género en diferentes áreas (trabajo, deporte, arte, etc.) y la representan mediante histogramas y gráficas poligonales. Los estudiantes trabajarán en grupos y utilizarán recursos como encuestas y entrevistas.
Cierre: Presentación y análisis de los resultados obtenidos. Reflexión sobre la importancia de utilizar gráficas para comunicar información de manera clara y objetiva.
Sesión 3:
Inicio: Recordatorio de lo ap