Indagación sobre la diversidad lingüística en la comunidad y el resto del país

Plan de clase

Tema: Indagación sobre la diversidad lingüística en la comunidad y el resto del país

Objetivo: Reflexionar acerca de la relevancia que tiene para la vida social hablar y escribir según el contexto y los interlocutores e interlocutoras.

Metodología: Proyecto comunitario

Disciplina: Lengua y Literatura

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Introducción (5 minutos)

• Saludo a los estudiantes y presentación del tema a trabajar.


• Plantear la pregunta inicial: ¿Por qué es importante hablar y escribir de acuerdo al contexto y a quién nos dirigimos?


• Promover una breve discusión en torno a las respuestas de los alumnos.

2. Exploración (10 minutos)

• Realizar una actividad de lluvia de ideas en la que los estudiantes mencionen los diferentes idiomas y dialectos que conocen en su comunidad y en el país.


• Registrar las respuestas en una lista visible para todos.

3. Investigación (15 minutos)

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre un idioma o dialecto presente en la comunidad o en el país.


• Proporcionar recursos como libros, internet y materiales audiovisuales para facilitar la investigación.


• Los estudiantes deben buscar información sobre el origen, características, hablantes y uso actual del idioma o dialecto asignado.

4. Presentación de resultados (10 minutos)

• Cada grupo presenta al resto de la clase los resultados de su investigación.


• Los alumnos pueden hacer uso de recursos visuales, como mapas, imágenes y gráficos, para enriquecer su presentación.


• Fomentar la participación activa de todos los estudiantes, incentivándolos a hacer preguntas y comentarios sobre las diferentes presentaciones.