Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Sesión 1: Exploración y reflexión sobre los nombres propios (15 minutos)

• Inicio: Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el tema que se va a trabajar en clase.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los nombres propios, preguntando a los alumnos si saben qué son y si conocen su importancia.


• Discusión: Guiar una breve discusión sobre la importancia de los nombres propios en nuestra identidad y en la comunicación.


• Presentación del PDA: Explicar el objetivo de la clase, que es identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Sesión 2: Investigación y comparación de nombres (15 minutos)

• Inicio: Recordar brevemente el objetivo de la clase anterior.


• Actividad: Pedir a los alumnos que investiguen y anoten en sus cuadernos nombres propios que cumplan con las características mencionadas en el objetivo.


• Trabajo en parejas: Formar parejas y pedirles que comparen sus listas de nombres, buscando similitudes y diferencias.


• Reflexión: Guiar una reflexión grupal sobre las similitudes y diferencias encontradas entre los nombres propios de los alumnos.

Sesión 3: Creatividad y expresión personal (15 minutos)

• Inicio: Repasar rápidamente lo visto en las sesiones anteriores.


• Actividad: Pedir a los alumnos que elijan un nombre propio y realicen una actividad creativa relacionada con él, como escribir un poema, hacer una ilustración, contar una historia, etc.


• Presentación y reflexión: Invitar a los alumnos a compartir sus creaciones con el resto de la clase y motivar una ref