Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región

Liz'z RL.
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa herramientas diversas en situaciones experimentales: lupas, microscopios, goteros, vasos medidores, balanzas, termómetro, lámparas, cernidores, entre otros.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región


Sesión 1: Introducción al tema y clasificación de objetos
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos podrán identificar y clasificar objetos de su entorno según diferentes criterios.


Secuencia didáctica:



  1. Presentación del tema: Clasificación y experimentación con objetos

  2. Actividad de clasificación: Los alumnos traerán diferentes objetos de su casa y los organizarán en grupos según características similares (forma, color, tamaño, función, etc.).

  3. Debate en grupo: Los alumnos compartirán sus clasificaciones y explicarán los criterios utilizados.


Sesión 2: Experimentación con materiales y herramientas
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos podrán utilizar diferentes herramientas en situaciones experimentales.


Secuencia didáctica:



  1. Presentación de herramientas: Lupas, microscopios, goteros, vasos medidores, balanzas, termómetro, lámparas, cernidores, entre otros.

  2. Demostración de uso: Se realizarán demostraciones de cómo utilizar cada herramienta.

  3. Práctica guiada: Los alumnos utilizarán las herramientas para explorar diferentes materiales y objetos de su entorno.


Sesión 3: Experimentación con elementos de la comunidad
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos podrán experimentar con elementos de la comunidad que reflejan su diversidad.


Secuencia didáctica:



  1. Identificación de elementos: Se presentarán fotografías de diferentes elementos de la comunidad (comida típica, instrumentos musicales, vestimenta tradicional, entre otros).

  2. Experimentación: Los alumnos traerán algunos de estos elementos y podrán exper