Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Lidia Guadalupe Castillo
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles,
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles


Sesión 1: Introducción al tema y problematización (45 minutos)



  • Presentación del tema: explicar qué son los grupos sociales y culturales y cómo influyen en la formación de las identidades juveniles.

  • Actividad de inicio: realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la sociedad actual.

  • Problemática: exponer el problema de la falta de fomento de actividades relacionadas con la independencia de México y cómo esto ha ocasionado una pérdida de identidad y sentido de pertenencia.

  • Actividad principal: dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar cómo se celebra la independencia de México en diferentes comunidades y grupos sociales. Pedirles que analicen cómo estas celebraciones impactan en la construcción de la identidad de los jóvenes.


Sesión 2: Análisis y reflexión sobre la problemática (45 minutos)



  • Actividad de inicio: retomar las investigaciones realizadas por los alumnos en la sesión anterior y pedirles que compartan sus hallazgos.

  • Actividad principal: organizar un debate en el que los alumnos discutan sobre las consecuencias de la falta de fomento de actividades relacionadas con la independencia de México en la construcción de la identidad y sentido de pertenencia de los jóvenes. Fomentar la participación de todos los estudiantes y promover el respeto a las diferentes opiniones.


Sesión 3: Creación de espacios de participación juvenil (45 minutos)



  • Actividad de inicio: presentar diferentes ejemplos de espacios de participación juvenil, tanto presenciales como virtuales.

  • Actividad principal: or