Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país

Ana karen Salgado
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye de manera informal un sentido de pertenencia a su comunidad, al interpretar el significado de sus celebraciones y conmemoraciones.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país


Sesión 1 (45 minutos)


Objetivo: Introducir el tema de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia y celebraciones.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos una imagen de su comunidad y preguntarles si la reconocen.

    • Realizar preguntas como: ¿saben en qué país y estado se encuentran? ¿conocen la historia de su estado?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Mostrar a los alumnos un video corto sobre la historia de su estado, resaltando los hechos más relevantes.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que han aprendido del video y anotar sus respuestas en el pizarrón.

    • Explicar el significado de algunas celebraciones y conmemoraciones tradicionales de su estado, destacando su importancia en la identidad de la comunidad.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una actividad en la que los alumnos dibujen o escriban algo que represente su comunidad y país, basándose en lo aprendido en la sesión.

    • Compartir y discutir las obras de los alumnos, resaltando la importancia de sentirse parte de una comunidad y país.




Sesión 2 (45 minutos)


Objetivo: Profundizar en el conocimiento de las celebraciones y conmemoraciones tradicionales de su comunidad y país.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Revisar las obras de los alumnos realizadas en la sesión anterior y reflexionar sobre lo que representan.

    • Preguntar a los alumnos si conocen alguna celebración o conmemoración tradicional de su comunidad y país.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar a los alumnos fotografías e información sobre diferentes celeb