Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

mariana lopez palomino

Ubicación curricular

Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Espera su turno al participar en una conversación con sus compañeras y compañeros

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Secuencia didáctica: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

Sesión 1:
Tema: Reconociéndome como individuo
Objetivo: Reconocer su nombre y su identidad como individuos.

Actividades:

Iniciar la sesión con una dinámica de presentación, donde cada niño o niña pueda decir su nombre y una característica especial sobre sí mismos.

Leer un cuento o poema que trate sobre la importancia de conocer y valorar nuestra identidad.

Realizar una actividad de arte en la cual los niños y niñas escriban su nombre en un papel y lo decoren con colores y dibujos que representen su personalidad.

Recursos:

Sesión 2:
Tema: Comunicando nuestras necesidades
Objetivo: Comunicar sus necesidades a través del lenguaje oral.

Actividades:

Realizar una actividad de dramatización donde los niños y niñas representen diferentes situaciones en las que necesiten expresar una necesidad.

Jugar a "El teléfono descompuesto", donde los niños y niñas se sientan en círculo y se susurran una necesidad al oído, asegurándose de que la necesidad se vaya distorsionando al pasar de una persona a otra.

Realizar una ronda de conversación donde los niños y niñas compartan qué necesidades tienen en su día a día.

Recursos:

Sesión 3:
Tema: Expresando emociones y gustos
Objetivo: Expresar sus emociones y gustos a través del lenguaje oral.

Actividades:

Realizar una actividad de expresión corporal donde los niños y niñas muestren diferentes emociones a través de gestos y movimientos.