Participación en debates sobre temas de interés común.

Celia Cruz
Primaria 6º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Prepara su participación en un debate y formula los argumentos por presentar, cuidando que la exposición del tema por discutir resulte coherente y suficiente, los argumentos claros, pertinentes y fundamentados, y se expliciten las referencias bibliográficas y citas textuales que dan soporte a la información que se comparte.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Participación en debates sobre temas de interés común.


Nivel: 6º grado de Primaria


Objetivo PDA: Preparar la participación en un debate y formular argumentos coherentes, claros, pertinentes y fundamentados, utilizando referencias bibliográficas y citas textuales.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problemática interdisciplinaria a atender: La falta de estrategias para la prevención de conflictos con referencia a la igualdad de género.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Introducir a los estudiantes al concepto de debate y su importancia en la construcción de argumentos sólidos.

  • Sensibilización sobre la importancia de la igualdad de género: Realizar una actividad que promueva la reflexión sobre la importancia de la igualdad de género en la sociedad.

  • Lectura y análisis de textos: Proporcionar a los estudiantes diferentes textos relacionados con la igualdad de género y la prevención de conflictos y analizarlos en grupos.


Sesión 2:



  • Discusión en grupo: Organizar un debate simulado en el aula sobre un tema relacionado con la igualdad de género.

  • Identificación de argumentos: Guiar a los estudiantes para que identifiquen y formulen argumentos claros y pertinentes sobre el tema del debate.

  • Investigación y cita de referencias bibliográficas: Enseñar a los alumnos cómo buscar y citar fuentes bibliográficas y citas textuales para respaldar sus argumentos.


Sesión 3:



  • Preparación del debate: Permitir a los estudiantes trabajar en parejas para preparar sus argumentos y construir una exposición coherente.

  • Revisión y retroalimentación: Proporcionar retroalimentación indivi