La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.

Nimsi Gonzalez
Ubicación curricular
Contenido La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Practica la comunicación asertiva y el diálogo intercultural en interacción con otras personas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

I. Objetivo general:



  • Practicar la comunicación asertiva y el diálogo intercultural en interacción con otras personas.


II. Objetivos específicos:



  • Conocer y valorar la diversidad étnica, cultural y lingüística de México.

  • Reflexionar sobre la importancia de preservar las lenguas maternas indígenas en el entorno familiar.

  • Fomentar el respeto y la valoración hacia las diferentes culturas presentes en la sociedad.


III. Metodología: Proyecto comunitario


IV. Tema transversal: Pérdida de la lengua materna indígena en el entorno familiar


V. Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México y su importancia para una sociedad intercultural.

  • Actividad de sensibilización: Visionado de un video que muestre la diversidad cultural y lingüística de México.


Desarrollo:



  • Diálogo en grupo sobre las impresiones del video y la importancia de valorar la diversidad cultural en nuestro país.

  • Lectura de un texto corto sobre la historia de los pueblos indígenas en México y su contribución a la cultura nacional.

  • Discusión en parejas sobre la importancia de preservar las lenguas maternas indígenas en el entorno familiar.


Cierre:



  • Puesta en común de las reflexiones y conclusiones obtenidas en la discusión en parejas.

  • Tarea: Investigar sobre una lengua materna indígena y elaborar un texto corto sobre su importancia y situación actual.


Sesión 2:


Inicio:



  • Retroalimentación de la tarea realizada por los alumnos.

  • Presentación de la importancia de la lectura y la escritura como herramientas para preservar las lenguas maternas indígenas.

  • Actividad de motivación: Lectura de un cuento en