Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

Objetivo (PDA): Distinguir entre emociones, estados de ánimo y sentimientos como elementos que contribuyen a la construcción de relaciones afectivas inclusivas y equitativas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación de la clase.


• Realizar una breve lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por emociones, estados de ánimo y sentimientos. Anotar las respuestas en el pizarrón.


• Explicar el objetivo de la clase y su relevancia en la construcción de relaciones afectivas inclusivas y equitativas.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Realizar una actividad práctica que permita a los alumnos diferenciar entre emociones, estados de ánimo y sentimientos. Por ejemplo, se puede presentar una situación hipotética y pedir a los alumnos que identifiquen qué emoción, estado de ánimo o sentimiento experimentarían en esa situación.


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una tarea de aprendizaje servicio relacionada con el tema. Por ejemplo, pueden crear una campaña de concientización sobre la importancia de reconocer y manejar adecuadamente las emociones en las relaciones afectivas.


• Proporcionar a los alumnos los recursos necesarios para llevar a cabo su tarea, como acceso a materiales de investigación, computadoras, etc.


• Fomentar la participación activa y el trabajo en equipo durante el desarrollo de la actividad.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Realizar una puesta en común de las conclusiones alcanzadas por cada grupo en su tarea de aprendizaje servicio.


• Reflexionar en grupo sobre