Relaciones de proporcionalidad

Plan de clase

Planeación de clase: Relaciones de proporcionalidad

Tema: Relaciones de proporcionalidad: cálculo de porcentajes

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican calcular el tanto por ciento de una cantidad o el porcentaje que representa una cantidad de otra.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema: Realizar cálculos mentales sin depender del celular.

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al concepto de porcentaje

• Inicio de la clase con una pregunta problemática: ¿Cuánto porcentaje de estudiantes utiliza su celular para hacer cálculos mentales?


• Actividad: Realizar una encuesta en el aula para recopilar datos sobre el uso de celulares para hacer cálculos mentales.


• Discusión en grupo sobre los resultados de la encuesta y reflexión sobre la dependencia de los celulares para realizar cálculos mentales.


• Presentación del concepto de porcentaje y su relación con las proporciones.


• Ejemplos prácticos de cómo calcular porcentajes utilizando situaciones reales (descuentos, aumentos, interés, etc.).


• Actividad práctica: Resolver problemas de porcentajes en parejas o grupos pequeños.


• Reflexión final: ¿Cómo podemos mejorar nuestros cálculos mentales sin depender de los celulares?

Sesión 2: Aplicación de porcentajes en diferentes contextos

• Repaso del concepto de porcentaje y resolución de dudas.


• Actividad grupal: Exposición de diferentes situaciones problemáticas en las que se debe calcular el porcentaje de una cantidad o el porcentaje que representa una cantidad de otra.


• Los alumnos podrá