Representación gráfica de ideas y descubrimientos a través de la exploración de textos en la comunidad para abordar el problema de la contaminación del suelo.

Plan de clase

Tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos a través de la exploración de textos en la comunidad para abordar el problema de la contaminación del suelo.

PDA (Propósito de Aprendizaje): Interpreta y elabora algunas señalizaciones, símbolos y letreros a partir de entender sus características, elementos gráficos y contexto.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y del problema de la contaminación del suelo.


• Lectura de un cuento relacionado con el tema.


• Conversación sobre la importancia de cuidar el suelo y su impacto en la comunidad.


• Actividad: Observación de diferentes textos (señalizaciones, símbolos, letreros) presentes en la comunidad y otros lugares.


• Identificación de características y elementos gráficos presentes en los textos.

Sesión 2:

• Conversación sobre los textos observados en la sesión anterior.


• Actividad: Elaboración de un collage gráfico con elementos encontrados en los textos.


• Reflexión sobre la importancia de los elementos gráficos en la comunicación.

Sesión 3:

• Lectura de diferentes textos relacionados con la contaminación del suelo y sus consecuencias.


• Conversación sobre la importancia de comunicar la problemática a través de señalizaciones y letreros.


• Actividad: Elaboración de señalizaciones y letreros para concientizar sobre la contaminación del suelo en la comunidad.


• Reflexión sobre la importancia de adaptar los elementos gráficos al contexto y al público objetivo.

Sesión 4:

• Observación y análisis de las señalizaciones y letreros elaborados p