Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Identificación de los efectos de una situación o fenómeno en textos expositivos.

Objetivo (PDA): Identificar los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información presentada en un texto expositivo.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Rezago escolar.

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio: Presentación del tema y los objetivos de la clase. Reflexión sobre el rezago escolar y su impacto en la comunidad.


• Actividad 1: Lectura de un texto expositivo sobre el rezago escolar y sus consecuencias. Los alumnos subrayarán las partes del texto que planteen problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Actividad 2: Discusión en grupos pequeños sobre los efectos del rezago escolar identificados en el texto. Cada grupo presentará sus conclusiones al resto de la clase.


• Cierre: Reflexión sobre la importancia de comprender los efectos de una situación o fenómeno y su relación con el rezago escolar.

Sesión 2:

• Inicio: Recordatorio de la sesión anterior y los conceptos trabajados.


• Actividad 1: Distribución de diferentes textos expositivos a cada grupo. Cada texto se enfocará en un tipo de relación: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia o enumeración. Los alumnos leerán y subrayarán las partes relevantes.


• Actividad 2: Los alumnos trabajarán en grupos para identificar y discutir los efectos de las situaciones o fenómenos presentados en los textos. Cada grupo presentará sus