Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.
CARLOS PUENTE- Interculturalidad crítica
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase - Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo
Tema: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.
Objetivo (PDA): Valora las causas y los factores sociales que impactan en la problemática ambiental, en la salud de los ecosistemas, en los seres humanos y demás seres vivos, entre otros riesgos que amenazan la continuidad de la vida en la Tierra.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Enfoque: Vida saludable y de Interculturalidad crítica.
Sesión 1 (45 minutos):
Secuencia didáctica:
Introducción (10 minutos):
- Presentar el tema y el objetivo de la clase.
- Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la biodiversidad y su relación con los seres humanos.
- Mostrar imágenes y ejemplos de especies en peligro de extinción.
Presentación del problema (15 minutos):
- Presentar el problema: "La responsabilidad de los gobiernos en la protección de la biodiversidad y los pueblos".
- Plantear preguntas reflexivas como: ¿Cuáles son las responsabilidades de los gobiernos en la protección de la biodiversidad? ¿Cómo afecta la falta de protección de la biodiversidad a los pueblos?
Trabajo en grupos (15 minutos):
- Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5.
- Cada grupo recibirá una situación hipotética relacionada con el problema planteado.
- Los grupos discutirán y analizarán la situación, identificando las posibles responsabilidades de los gobiernos y los impactos en los pueblos.
Sesión 2 (45 minutos):
Secuencia didáctica:
- Puesta en común (15 minutos)