Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Plan de clase

Nombre de la clase: Manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés a favor de la interculturalidad.

Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Elaborar guiones en inglés y dramatizar situaciones de conflicto resueltos mediante la comunicación asertiva e intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los fallos en la comunicación, como la falta de claridad en el mensaje o la interpretación incorrecta de las palabras.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés a favor de la interculturalidad.


• Motivación: Mostrar imágenes de diferentes manifestaciones culturales alrededor del mundo y preguntar a los estudiantes qué creen que representan.


• Introducción al problema: Explicar los fallos en la comunicación y cómo afectan las interacciones interculturales.

Desarrollo:

• Tarea investigativa: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una manifestación cultural para que investiguen y preparen una presentación breve en inglés.


• Presentación de las investigaciones: Cada grupo deberá compartir su investigación y presentación en inglés frente a la clase.


• Reflexión en grupo: Discutir cómo la falta de comunicación puede afectar la interpretación de las manifestaciones culturales.

Cierre:

• Resumen de la sesión: Recordar los conceptos principales aprendidos durante la clase.


• Tarea: Los estudiantes deben pensar en una situación de conflicto que pueda ser resuelta mediante la comunicación asertiva e intercultura