Introducción y exploración de conceptos

Plan de clase

Título de la planeación: Explorando las relaciones de proporcionalidad a través de los porcentajes

Objetivo de aprendizaje: Utilizar, explicar y comprobar estrategias para calcular mentalmente los porcentajes: 50%, 25%, 10% y 1% de un número natural.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de depender del celular o la calculadora al realizar cálculos mentales.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción y exploración de conceptos (Artes y experiencias estéticas)

• Presentación de una obra de arte relacionada con la proporcionalidad y los porcentajes.


• Pregunta guía: ¿Cómo podemos relacionar la proporcionalidad con los porcentajes?


• Actividad: Los alumnos observarán la obra de arte y realizarán una descripción de la misma, buscando elementos proporcionales en ella.


• Creación de un mural colaborativo donde los alumnos representen visualmente la relación de proporcionalidad y porcentajes en diferentes objetos de su entorno.

Sesión 2: Exploración de estrategias mentales para calcular porcentajes (Pensamiento crítico)

• Pregunta guía: ¿Cómo podemos calcular mentalmente los porcentajes?


• Actividad: Los alumnos trabajarán en grupos para encontrar diferentes estrategias mentales para calcular los porcentajes requeridos (50%, 25%, 10% y 1%). Podrán utilizar materiales manipulativos y ejemplos concretos para facilitar el cálculo.


• Puesta en común de las estrategias encontradas y discusión sobre su eficacia y aplicación en diferentes situaciones.

Sesión 3: Aplicación de estrategias para calcular porcentajes (Artes y experi