Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.

Laura Gonzalez
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y componentes de la naturaleza, (cuerpos de agua, suelos, aire, desiertos bosques, arrecifes e islas, entre otros) ;y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.


Objetivo: Se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos y componentes de la naturaleza, y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del problema: Los alumnos no cuidan la naturaleza de la escuela.

  • Motivación: Ver una imagen de la naturaleza y preguntar a los alumnos qué sienten al verla.

  • Actividad de investigación: Los alumnos trabajarán en grupos para investigar sobre la importancia de cuidar la naturaleza y cómo afecta a su entorno.

  • Reflexión y diálogo: Los grupos compartirán sus investigaciones y se abrirá un espacio de reflexión sobre los sentimientos que les genera el cuidado de la naturaleza.


Sesión 2:



  • Recopilación de ideas: Los alumnos escribirán en pequeñas tarjetas acciones concretas para cuidar la naturaleza de la escuela.

  • Puesta en común: Los alumnos compartirán sus ideas y se hará una lista en el pizarrón con todas las acciones propuestas.

  • Creación de carteles: Los alumnos, en grupos, diseñarán carteles con mensajes para fomentar el cuidado de la naturaleza en la escuela.

  • Exposición y reflexión: Cada grupo presentará su cartel y se abrirá un espacio de reflexión sobre la importancia de recordar estos mensajes en el día a día.


Sesión 3:



  • Salida al patio de la escuela: Los alumnos, acompañados por el docente, realizarán una caminata por el patio de la escuela para observar la naturaleza presente.

  • Registro: Los alum