Los elementos y recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

Federico Sánchez
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las características y recursos estéticos de los textos narrativos, e interpreta y disfruta de cuentos y novelas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título de la Planeación de Clase: Explorando los elementos y recursos estéticos en la literatura para fortalecer la escritura coherente.


Nivel educativo: Secundaria 2º


Asignatura: Español


Tema: Los elementos y recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.


Objetivo (PDA): Analizar las características y recursos estéticos de los textos narrativos, e interpretar y disfrutar de cuentos y novelas.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problemática: Los alumnos tienen limitaciones al elaborar diversos tipos de texto de manera coherente.


Enfoque: Pensamiento crítico y de Interculturalidad crítica.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de análisis de recursos estéticos en un cuento/novela.

  2. Lista de cotejo de escritura coherente en un texto propio.


Sesión 1: Introducción a los elementos y recursos estéticos de la lengua española (50 minutos)


Inicio:



  • Saludo y presentación de la temática.

  • Pregunta guía: ¿Qué son los elementos y recursos estéticos en la literatura?

  • Actividad de motivación: Proyectar imágenes representativas de diferentes géneros literarios y pedir a los alumnos que comenten qué elementos estéticos pueden identificar.


Desarrollo:



  • Explicación teórica sobre los elementos y recursos estéticos más comunes en la literatura oral y escrita (personificación, metáfora, hipérbole, aliteración, entre otros).

  • Ejemplos de textos literarios que ejemplifiquen dichos recursos estéticos.

  • Discusión y análisis en grupo sobre los recursos estéticos identificados en los ejemplos.

  • Puesta en común de los resultados obtenidos.


Cierre:



  • Elaboración de un mapa conceptual colaborati