Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Objetivo PDA: Reflexionar acerca de la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problemática: Fomentar el sentido de pertenencia

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Los albores de la humanidad y los pueblos antiguos del mundo.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué saben acerca de los pueblos antiguos y su importancia en la historia.


• Plantear la problemática: ¿Qué evidencias históricas nos permiten conocer cómo vivían los pueblos antiguos y cómo podemos sentirnos parte de su legado?

Desarrollo:

• Explicar a los alumnos la importancia de las fuentes históricas para el trabajo de los historiadores y cómo estas nos permiten reconstruir el pasado.


• Presentar diferentes tipos de fuentes históricas, como textos, artefactos, monumentos, entre otros, y mostrar ejemplos concretos de cada uno.


• Organizar a los alumnos en grupos y entregarles una fuente histórica relacionada con un pueblo antiguo.


• En grupos, los alumnos deberán analizar la fuente histórica y responder preguntas como: ¿Qué información nos brinda esta fuente? ¿Qué podemos inferir a partir de ella? ¿Qué nos dice sobre la vida de ese pueblo antiguo? ¿Cómo podemos sentirnos parte de ese legado?


• Cada grupo deberá exponer sus conclusiones al resto de la clase.

Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.


• Promover el debate y la discusión sobre el sentido de perten