La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades .

Eulises Noe D.C
Ubicación curricular
Contenido La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta la información de la Tabla periódica ordenada por el número atómico, así como por grupos y periodos e identifica las propiedades periódicas de elementos representativos que permita inferir su comportamiento químico.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para Química en Secundaria 3º: La tabla periódica y sus propiedades


Tema: La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).


Objetivo (PDA): Interpreta la información de la Tabla periódica ordenada por el número atómico, así como por grupos y periodos e identifica las propiedades periódicas de elementos representativos que permita inferir su comportamiento químico.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Atención al problema interdisciplinar: violencia escolar.


Sesión 1: Introducción a la tabla periódica y los criterios de clasificación (50 minutos)


Inicio:



  • Presentación del tema y los objetivos de la sesión.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos sobre la tabla periódica.

  • Realizar preguntas generadoras relacionadas con la violencia escolar y su posible relación con la química.


Desarrollo:



  • Explicación general sobre la tabla periódica, su estructura y su importancia en la química.

  • Presentación de los criterios de clasificación de los elementos químicos: número atómico, grupos y periodos.

  • Actividad práctica: los alumnos deberán investigar en grupos sobre los criterios de clasificación y sus implicaciones en la tabla periódica.


Cierre:



  • Reflexión y discusión en grupo sobre los resultados de la actividad práctica.

  • Realizar una síntesis de los conceptos aprendidos y resaltar su importancia para el estudio de la química.

  • Dejar como tarea la lectura de un artículo relacionado con la violencia escolar y su relación con la química.


Sesión 2: Propiedades periódicas de los elementos químicos (50 minutos)


Inicio:



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