Suma y resta: operaciones inversas con fracciones

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Suma y resta: operaciones inversas con fracciones

Objetivo (PDA): Resolver problemas de suma o resta vinculados al contexto del alumno, que impliquen el uso de fracciones (medios, cuartos, octavos, dieciseisavos), con el apoyo de material concreto o representaciones gráficas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y revisión de conocimientos previos sobre fracciones, operaciones básicas y su relación con el contexto.


• Presentación del objetivo de la clase.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo se utilizan las operaciones básicas con fracciones en situaciones reales?

Desarrollo (25 minutos):

• División de los alumnos en grupos de 4 o 5.


• Entrega de material concreto (círculos o cuadrados divididos en fracciones de medios, cuartos, octavos y dieciseisavos) a cada grupo.


• Los alumnos deben explorar el material concreto y realizar diferentes operaciones de suma y resta con fracciones.


• Estimulación de preguntas y reflexiones: ¿Qué sucede cuando sumamos dos fracciones?, ¿Y cuando restamos?, ¿Cuál es la relación entre suma y resta?, ¿Cómo se pueden representar gráficamente estas operaciones?

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las reflexiones y conclusiones obtenidas por los grupos.


• Sistematización de la relación entre suma y resta como operaciones inversas.


• Relación de las operaciones con el contexto de los alumnos (ejemplos de problemas con fracciones en situaciones cotidianas).


• Reafirmación del objetivo cumplido.

Atender al problema interdisciplinar: Los alumnos investigan el uso de operaciones básicas con fracc