Comprensión y producción de textos instructivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos instructivos

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Objetivo (PDA): Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de comprender y producir textos instructivos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los juegos o actividades que realizan durante el horario de receso.


• Mostrar ejemplos de textos instructivos, como recetas de cocina o instrucciones de juegos, y analizar sus características.


• En grupos, pedir a los alumnos que elijan un juego que les guste y elaboren un texto instructivo para explicar cómo se juega.


• Los grupos presentarán sus textos instructivos al resto de la clase y se realizará una reflexión conjunta sobre las características que identificaron en los textos.

Sesión 2:

• Retomar los textos instructivos elaborados por los grupos en la sesión anterior.


• Pedir a los alumnos que intercambien los textos instructivos entre ellos y sigan las instrucciones para jugar al juego que se describe.


• Observar y reflexionar sobre las dificultades que pueden surgir al seguir instrucciones paso a paso.


• En grupos, discutir estrategias para facilitar la comprensión de las instrucciones y mejorar la redacción de los textos instru