El derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética - Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: El derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Sesión 1:
Fases:
Inicio: Presentación del tema y del problema a través de una pregunta generadora: ¿Por qué es importante respetar y valorar las identidades juveniles?
Desarrollo: Los estudiantes se dividirán en grupos para investigar y analizar distintos casos de discriminación hacia las identidades juveniles en diferentes ámbitos (cultural, social, económico, ideológico, sexual o de género, etc.). Deberán identificar las causas y consecuencias de dichas discriminaciones.
Cierre: Cada grupo presentará sus hallazgos y se realizará una reflexión grupal sobre la importancia de respetar y valorar las identidades juveniles.

Sesión 2:
Fases:
Inicio: Recapitulación de la sesión anterior y planteamiento de una nueva pregunta generadora: ¿Cuáles son los derechos que tienen los jóvenes para pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros?
Desarrollo: Los estudiantes trabajarán en grupos para investigar y analizar la legislación nacional e internacional que respalda el derecho de los jóvenes a pertenecer a diferentes identidades. También deberán reflexionar sobre los obstáculos y desafíos que enfrentan los jóvenes al exigir el respeto a sus identidades.
Cierre: Cada grupo presentará sus conclusiones y se abrirá un espacio de debate y reflexión grupal sobre cómo promover el respeto a las identidad