Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Problema a atender: No reconoce su espacio e identidad personal

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo y revisión de los acuerdos de convivencia.


• Realización de una dinámica de presentación y reconocimiento de identidades personales.

Fase de desarrollo:

• Presentación del problema a través de una situación hipotética en la que un estudiante se siente excluido y no reconoce su espacio e identidad personal.


• Realización de una actividad individual de reflexión sobre el problema y sus posibles causas.


• Formación de equipos de trabajo y asignación de roles.

Fase de cierre:

• Compartir en equipos las reflexiones individuales y discutir posibles soluciones.


• Presentación en plenaria de las conclusiones de cada equipo.


• Tarea: Investigar sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en la comunidad.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Retroalimentación de la tarea anterior.


• Realización de una actividad de socialización de la información investigada.

Fase de desarrollo:

• Presentación de diferentes casos de jóvenes que han logrado reconocer su espacio e identidad personal en contextos similares.


• Análisis y discusión de los casos, identificando las estrategias utilizadas por los jóvenes par