Las luchas de las mujeres por sus derechos.
Teodoro Zavala
Ubicación curricular
Contenido Las luchas de las mujeres por sus derechos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica los orígenes históricos de movimientos y organizaciones de mujeres en la lucha por la igualdad y el reconocimiento de sus derechos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Igualdad de género
Plan de clase
Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema de las luchas de las mujeres por sus derechos y sensibilizar a los estudiantes sobre la importancia de la igualdad de género.
Fase de inicio:
- Iniciar la clase con una breve introducción sobre la importancia de la igualdad de género y la lucha de las mujeres por sus derechos.
- Preguntar a los estudiantes si conocen alguna situación en su comunidad donde se evidencie la preferencia por el sexo masculino y la falta de importancia hacia el sexo femenino.
- Mostrar imágenes o vídeos relacionados con la discriminación y desigualdad de género.
Fase de desarrollo:
- Realizar una lluvia de ideas sobre los derechos que deberían tener las mujeres y compararlos con los derechos que actualmente disfrutan.
- Presentar a los estudiantes algunos casos históricos de mujeres que lucharon por sus derechos, como por ejemplo, las sufragistas o las feministas de la década de 1960.
- Realizar una lectura en grupo de textos relacionados con el tema y fomentar la participación activa de los estudiantes en la discusión.
Fase de cierre:
- Hacer una reflexión en grupo sobre la importancia de la igualdad de género y cómo las luchas de las mujeres han contribuido a lograr avances en este tema.
- Asignar una tarea para la próxima sesión, en la cual los estudiantes deberán investigar y traer ejemplos de organizaciones de mujeres que luchan por la igualdad de género en la actualidad.
Sesión 2:
Objetivo: Comprender los orígenes históricos de movimientos y organizaciones de mujeres en la lucha por la igualdad y el reconocimiento de sus derechos.
Fase de inicio:
- Revisar las tareas asignadas en la sesión anterior y permitir que los estudiantes compartan los